понедельник, 18 декабря 2023 г.

Xmas tree is really a thing now!

* to be a thing now = pe very popular at the moment
🎄🎄🎄
Диграфы th
Сортируем, произносим, украшаем две ёлочки. У меня оттенок шариков отличается для "soft th" и для "hard th" - потому что это не тест и не экзамен. Пусть цвет ребенку подскажет куда вешать шарик, главное - прочесть вслух!

Хотела придумать подарки с этими диграфами, но идея так и не развилась, уж больно много каких-то служебных слов, которых в подарок не положишь.. (the, this, that, there...) разве что "bubble bath", "leather bag", "feather hat". Хотя, может, кто покреативнее сделает подарки для mother, father, brother. 

***
Можно поворчать?
Зря они выкинули первый год обучения английскому из школьой программы. Во втором классе ученики получают учебники второго года обучения, где стремительно нужно изучить алфавит неделю назад и уметь читать - вчера! Вместо радости знакомства с английским у детей закрепляется чувство "You are too late!" А ведь как всем было бы здорово - целый год учили бы буквы, и времени было бы даже предостаточно чтобы узнать некоторые диграфы: sh, ch, ph, th, ck, ng, oo, ee, ea. После чего вполне реально и без стресса шагаешь во второй класс.

S - is for Snowman, S - is for Santa!

Я горжусь своим методом как научить писать английскую "S" (честное слово, нигде не подглядывала, придумала сама)
1. Берем два скотча, кладем их на лист бумаги, один - ближе к себе, другой - дальше, представляем, как будем рисовать снеговика из двух колобков.
2. Берем ручку/фломастер/карандаш, ставим на макушку этого снеговика и обводим "верхний" (или дальний от себя) скотч слева.
3. Когда фломастер окажется между двумя скотчами - позволить ему скользить "вниз", обводя второй скотч справа.

Убираем скотчи - видим большую S. Дорисовываем глазки, морковку и пуговки. Помним: снеговичок смотрит вправо, а мы гладим его сначала по затылку, а потом по животику. 

🙋TPR (total physical responce)
Гладим себя по головке, спускаясь по затылку, шею и ведем ладонь вперед, к животику!


Повторяем упражнение уже без скотчей. Сжимаемся в масштабе, можно нарисовать кружочки поменьше, а кто готов, тому можно нарисовать две маленькие точки, довоеточие   и следуем тому же алгоритму - начиная сверху, ведем влево, между точками и вправо вниз. 

🏃Gross motor skills
Расположить два предмета в комнате (или на улице) обойти, оббежать, создавая траекторию в виде S, а если на улице зима - то следы помогут увидеть свой успех. (А если лето - можно сделать мокрые следы, например заидя в лужу 🫠, не нравится - окей, играя с бутылочкой воды, соорудить брызгалку и писать водой по асфальту)

Но у нас-то зима, более того - предновогодние дни! В пору писать письма Санте!
Рисуем Santa Claus используя столько букв SSSS сколько хочешь! Формируем из них бороду!
И еще каких-нибудь букв куда-нибудь, let your creative juices flow!
(выплесни свой творческий потенциал)

четверг, 18 мая 2023 г.

We are going on a BEAR HUNT!

Надо ли говорить насколько это удачная книжка для начинающих? 
by Michael Rosen and Helen Oxenbury

Мы учим её как есть, без сокращений (краткая ветсия от Super Simple Songs "Bear Hunt)

Магия этой истории в том, что дети любят в неё играть и не замечают, как учатся (в нашем случае чтению). Главное - нарисоыать медведя побольше (с тумбочку), и разложить карточки по квартире, соответствуя ходу истории, трава - ковер, река - ламинат, грязь - где плитка, лес - в прихожей, а пещерой будет ванная комната, там как раз темно.
Пять раз играли - не надоело! Вношуразнообразие: Делали бинокль из втулок, I've got my binocular! Прочитали еще слова: long, cold, deep, dark, oozy.

Убегаем в обратном порядке - и на диван! Под плед: I will never go on a bear hunt again!

среда, 17 мая 2023 г.

Tiresome teaching


Можно ли угадать, что делает Тая, судя по картинкам? А вернее, можно ли предположить, что она готовит пересказ? Вот с такой непоседой я занимаюь английским. Разрешаю ей принимать всевозможные положения, лишь бы говорила!


Хотя, конечно, это мало помогает концентрации. Но к парте не привяжешь. Выход есть: дать какое-то задание, которое бы вовлекло. Например, не просто составить вопросы по тексту или вопросы про подруг, а составить секретный вопрос другу, чтобы убедиться, что это именно друг на связи, ведь только он знает информацию такого характера. Что-то вроде "девичьей фамилии матери", интересно, что она мне напишет...продолжаю экспериментировать с разными учебниками, открыли линейку Wider World, нравится то, что там про подростков, их истории и отношения.

четверг, 30 марта 2023 г.

Kira knows the ABC

А у нас прогресс ⭐⭐⭐

(С чего все начиналось читать здесь 📒)

Продолжение.
Small talk:
Приветствуем друг друга, говорим какая за окном погода, нравится/не нравится, выражаем эмоции: (I am happy, sad, sleepy, scared, angry)

🎶 Песенки успокаивают, дисциплинируют, организуют:
* If you're happy-happy-happy clap your hands! (emotions + action verbs)
* One little finger tap-tap-tap. (up, down + body parts)
* Put on your jacket. Hurry up, let's go outside! (clothes)
* Where is it? Where is it? (in, on, under)


🎲 Игры - мощный толчок к естественному общению на английском без заучивания, а по необходимости. Кира меня очень порадовала своими репликами: 
* Let's play!
* It's my turn!
* in the bedroom
* in the drawer
* found you!


Полюбившаяся игра: прятать вещи, игрушки и их искать. Тренирую предлоги in, on, under, + вопросы (порядок слов, интонация) Is it in the living room? Is it under your desk? Can you see it? 
Oh, it's on top of your ladder! Can you climb up? Let me help you. There you go. Now, can you climb down? Be careful, don't fall down.

Пасхальное занятие, когда уже расширили словарь домашних вещей:
Easter eggs hunt
How many eggs can you find?
🐣 In the bathroom: on the sink in the tub, in the washing machine;
🐣 In the living room: on the sofa, under the pillow, on the table, under the chair;
🐣 In the bedroom: under the bed, in a dresser, under the vacuum cleaner;
🐣 In the kitchen: on the counter, in the drawer, in the oven.

Наклеечки (использовала для украшения картонных яичек):
Can you peel it? It's hard to peel it off. Let me help you.
Which sticker would you like to stick here? Great choice! Looks great!
на столе лежит первая кирина страничка кз книжки Usborn "First Phonics Words", ура! кира читает словосочетания!

👪 Местоимения + чуть-чуть грамматики:
You, he, she (наш стишок вырос!):
One, and two, and three, and four,
I am sitting on the floor,
I am playing with a cat
And a pretty little hat.
***
One, and two, and three, and four,
You are sitting on the floor,
You are playing with a flag
And a pretty little bag.
***
One, and two, and three, and four,
He is sitting on the floor,
He is playing with a car
And a pretty little star.
***
One, and two, and three, and four,
She is sitting on the floor,
She playing with a pall
And a pretty little doll.
***
One, and two, and three, and four,
We are sitting on the floor,
We are playing girls and boys
We are playing with the toys!


📚 Чтение
Алфавит пройден, что дальше?
* CVC words (consonant+vowel+consonant) усвоены вполне, short vowels: a, e, I, o, u (cat, hen, dog, pig, bug).
* Гласная У идет особняком, т.к. она не образует CVC words, скорее представляет собой согласный звук: day, toy, boy, way, play, yo-yo, yes, yet, yak.
* дальше соченания букв (clusters):
all: ball, tall, fall, call, wall
sh: she, fish, shark, show, wash
ch: chair, much, cheek, chalk, cherry

Планы на ближайшие два месяца:
Hard th: this, the, they, weather
Soft th: thing, thick, thin, bath, bathroom
oo: look, book, foot, moo, room
-y: sunny, rainy, mommy, baby, sleepy, happy

✍ А еще Кира пробует писать слова. Супер сложно, но хоть чуть-чуть, пока интерес не угас. Теперь мы более подробно знакомимся с обликом буквы: откуда начинать писать - сверху вниз или наоборот, какие буквы высокие, какие с висящими хвостиками.


вторник, 14 февраля 2023 г.

Progressive

Writing better stories
Okay here's a lesson dedicated to the importance of using progressive tenses. And I'll give a short description of the stages and activities we had.

▪ Here are 8 pictures - could you come up with any ideas what actions they represent? Gimme at least one verb for each picture.
Take a bath, sit by the fire, to text someone.... can you go on?

▪ Put all these verbs into Progressive tense, like it is happening right now. 
I am going by bus somewhere, I am taking a bus trip...

▪ Let's say that you've got a story to tell, and it should begin like this: something was happening, something was going on until something else happened.
I was walking down the street when I heard a loud blast. Now make your own examples with the action verbs you've found before. One situation for each picture.

▪ Listening to the Neils and Meryl's stories and picture matching.
▪ True/False activity - she did it pretty quick.
▪ Reading. Here is the sample story and the tips how to structure your stories.
▪ Writing practice.



Now. Shouldn't I be happy with the result? I know ther's lots of space for improvement and spelling mistakes and I can give even more comments on the some choice of words. But. Isn't she creative? I can clearly see that she has put her foot in it. I can't just come with all the error corrections and critical comments, because I don't want to hurt her feelings. All I say, that your creation makes me very happy. Your use of verbs in the Past is done pretty well. (Tere are some misspellings like ' it felt safe in my hands')
And I reminded her of such a handy expression 'I wish I had an umbrella'.
That's it. 

Great job, Taya! And it comes with a picture :) you tried to draw a wet boy under the rain with such a sharp angle, his feet look small because of the perspective. Wow! I appreciate it ♥



пятница, 10 февраля 2023 г.

Пока язык еще теплится

Если мама с дипломом преподавателя, а дочка впитала язык с рождения. 

Теперь ей 11 и мы уже не погружаемся в язык как раньше, с куколками дома или с экспериментами в песочнице, везде и всюду 24/7😇, - те времена прошли 😥. Теперь у нас столкновение с английским происходит по расписанию, я готовлю урок по 60 минут, руководствуюсь учебниками (сегодня это "Go Getter" уровень-3).

Как хороший педагог, я веду заметки, мне просто необходимо оформлять свои мысли письменно, сводить вместе ожидания и реальность, или скорее просто гладить себя по головке, ведь какой-никакой искусственный билингвизм без среды - и он теплится! 
У меня даже есть тег #reflective_journal

Еще необходимо себя поругать. Почему-то я усадила дочку за парту и заставила её смотреть в экран. Мою попрыгунью! 🤸‍♀️ Я должна продумывать разные формы взаимодействия, чтобы задействовать пространство комнаты, дать ей выплеснуть энергию в движении, проявить артистизм иначе её творческий потенциал вырывается в виде звериного рыка, и к середине занятия она не в состоянии прочитать и одного предложения не исковеркав интонацию...👹
(см. Кинестетический интеллект)

Grammar anxiety
Зацикленность на  грамматике

Моя попытка объяснить Тае The Past Continuous не увенчалась успехом. Дело в том, что Тая очень неосознанно владеет разными конструкциями. Только она не знает об их существовании. Это преимущество билингвизма - язык усвоился естественным образом, а как уж там что называется, она не знает и не может выделить из речи, не подвергает анализу. Про артикли она никогда не слышала, но они же у неё есть, интуитивно верно.

Наблюдая за её успехами в школе, по русскому языку, я решила, что она вполне созрела для анализа. Ведь там у них и части речи и члены предложения рассматриваются подробно - и нет проблем. Эти знания не у всех взрослых сохранились со школьных лет. Мой муж с трудом бы понял о чем речь когда б я говорила с ним о грамматической основе предложения 😫

К черту эту академичность!😵 Язык нам нужен для общения! - сказал он. И Таю не надо мучить.
 
С таким веселым выводом и легким сердцем я пролистнула эти страницы юнита и занялась речевой практикой. 😍
Чуть ниже я опишу ход урока в котором удалось миновать теорию.

Но я не хочу сдаваться. Мой внутренний перфекционист мне говорит, что я даже не попробовала никаких интересных педагогических техник чтобы делать вывод о бесполезности упражнений на грамматику.
Кажется, я почти расслабилась, использовала те же старые методы презентации, какие были в институте. Нужны более креативные способы, игра, интрига, загадка, guided discovery. Так что я готовлюсь к реваншу.

Итак, сегодня мы здесь, Go Getter-3, Unit 4, p.53
Задание: отчитать кусочек текста на розовом фоне про себя, приготовиться к красивому чтению, как на радио. (Расставить смысловые паузы)
▪ Я не показала ей всю страницу, даже закрыла картинку, она видит только это:

▪ Warming up
Answer the questions:
What was the man holding in his hands? What was that mysterious object?
Can you describe the picture in your head when you read this?

Может, я не дала ей время подумать, может я так отвлекла её чёткой задачей, сосредоточив вннимание лишь на тексте, но заголовок она не прочла, поэтому и не догадалась, что речь шла о первом мобильном телефоне. Зато она в подробностях описала лысоватого мужчину, в бежевом плаще, на улице Нью Йорка, с каким-то странным прибором, размером с микроволновку или тостер. 😅 (Мне понравилось слушать её! Болтает, буквально сразу включившись в работу, не приходится вытягивать или задавать наводящие вопросы - pure speaking practice!) 

▪ Listening 
Статья целиком, текста которой у неё не было перед глазами, позволила ей попрактиковать восприятие новой информации на слух, gist listening.

▪ After-listening:
Подбери заголовок из задания 2. Объясни свой выбор. - Тут Тая продемонстрироыала прекрасное понимание текста и понимание задачи ✔

▪ Reading
Теперь можно прочитать текст и дать заголовок каждой части. В учебнике нет примеров заглоловков, их придумай сама. - Эти навыки вполне развиты, наверное, благодаря школе. Интересно, что подбирая заголовок к последнему абзацу, она почти пересказала его, используя лексику из упражнения 1:
▪ Ех. 1
И все же выполнили, поскольку я хочу практиковать лексический подход, я уделила время каждому слову в рамке, и она составила по предложению на каждое слово. Они усваиваются в контексте, иначе нет и пользы от пополнения словаря.
▪ Ех. 3 - ответы на вопросы (тут все просто, кроме третьего. No, they didn't work for the same company. The key word in the text is 'rival' - they were competing with each other. - Тае очень понравилось, что эти люди соперничали, а я рада заметить этот эмоциональный отклик - признак вовлеченности в историю ❤
▪ прослушали слова в голубой рамочке (дважды) по какому из этих слов особенно можно судить о том, читает ли американец или британец?
It's "portable charger" (British Eng) can you pronounce it with the American accent?

▪ Упражнение 5 уже ни в какие ворота не полезло. (к этому времени мы прозанимались уже 40 мин) Таин ресурс исчерпан. Она начала баловаться, говорить со звериным рыком. Я отпустила её покувыркаться.  🤸‍♀️  🤸‍♀️  🤸‍♀️  🤸‍♀️  🤸‍♀️ 

Но она умничка! Мы не все успели обсудить, из того, что я запланировала, зато из неё лилась речь на отвлеченную тему. Spontaneous speaking ♥
Где-то посреди занятия она просто начала рассказывать мне что-то своё, что-то интересное, из школы. Это был рассказ о необычных памятниках, например, памятник букве "ё" или памятник зайцу, который по легенде спас жизнь  Пушкину, ведь Александр Сергеевич был суеверен и, увидев зайца, развернул карету назад.

Анапа, февраль 2023

вторник, 7 февраля 2023 г.

Борис


Борису 5 лет (хотя он утверждает, что 6)

If you want to see a rainbow, you'll have to take the rain.
If you want to be successful, you have to take the strain.

If you want to be a winner and hold your head up high,
you have to know just how to lose, 'cause winners never cry.

You could win most any game and jump and shout for joy.
That's a part of life that's shared by every growing boy.

But here's a thought for little guys who join the ranks of men.
A winner is the loser who can suck it up and try again.

Grandpa's lesson by 


Мой неподвластный ребенок

His sister says he is a soft boy - he has a soft spot for cats. 😻

Любимая борина сказка - про Жихарку, от "Горы Самоцветов". Как они с Таей только не играли! - Знают реплики наизусть и показывают спектакли и дома и на улице.
"Жихарка" - Рисунок в детском саду на тему Театра, так к написано ниже, только справа налево: ТИАТАР
А вверху имя: Борис

Больше творчества. Чувствуется влияния канадского художника Теда Харрисона
А вот и кит в исполнении Бориса
❄❄❄
В этот раз зима настала лишь в феврале. Не лучшая её версия. Ветер кружит и вюжит, намело снегу, но не глубоко, а так, припудрило. А дети хотят всех этих забав: снежков, снеговиков, ангелов в глубоких сугробах... Боря рисует кота-снеговика и деда мороза.

А потом, - ну просто несказанно пвезло, - снег долежал до выходных и выглянуло солнышко! Айда кидаться!
В Анапе снег на вес золота! даже маленький белый островок приносит восторг!

С осени Боря начал проявлять интерес к буквам и чтению. В ход пошли наборы "Бобуквы" (Евгении Гречишниковой). Так и научился сливать звуки в слова. Не по слогам.

Боря очень удивляется звонким буквам на конце слов: друг а не друк! Ну да, если задуматься, проверочное слово 'други' не употребимо, только "друг другу" - но, наверное, он воспринимает его как неделимую единицу со смыслом взаимности, не видя в нем связи с источником. 

Или вот слово "сказка" - почему не "скаска"? Я-то понимаю всю эту редукцию по звонкости :) но как мама пятилетки я чаще просто уступаю, и говорю, что "он праф" 😉
Если будут еще интересные примеры, то я приведу. Для сравнения вспомню Таисию этого же возраста - она различала согласные по мягкости и твердости, если слово начиналось на Б, 'береза', то она поправляла нас, - "не на 'Б', а на 'Бь' ". Вот такие разные дети 👦👧

Боря подносит стульчик, где бы я ни была, подставит, заберется, чтобы шепнуть на ушко какую-то тайну. Милота!

вторник, 24 января 2023 г.

One line drawing

Линейные рисунки. С детства помню книгу с графикой Пабло Пикассо. Мы с сестрой их копировали, ими вдохновлялись и рисовали свои портреты не отрывая карандаша, в одну линию. Теперь я показываю эту графику дочке - она вдохновлена, мы творим! 

Пикассо непостижим и многогранен. Но для первого знакомства с великим художником достаточно минималистичных постеров. Такие рисунки не могут не вызвать восторга и у взрослых и у детей.



Для нас все началось с этого слоника. А давай нарисуем? Хочу-нимагу-нимагу! (Ниже будут чередоваться рисунки оригинала и наши с Таей, думаю, отличить будет легко - по подписям.)


и вот как у нас получилось:
Или сова.
Не устоять от копирования, правда?

А фламинго? А такса?

Потом еще сова -  ну, просто сказка!
Нельзя в 2023 без символа мира.
И еще, и еще фигурки и образы... который зацепил вас больше?
По-моему, это не оригинал, а векторная реплика:

Тая, конечно же любит танцы.

Это был короткий мастеркласс, как раз увлечь ребенка на полчаса. Но мне-то хочется продолжать. И ужасно хочется вновь подержать в руках ту книгу, из родительской библиотеки...

Такое лицо я в детстве вышивала, оно долго висело в моей комнате.

Дальше - больше! Много лиц! (простите водяные знаки)


Всей графики тут не выложить . Лучше, откройте своего Пикассо сами.

А для вас Пикассо - какой? Может, все-таки живопись?