Sly fox

03.07.14
Второй урок для Димы.
Играем во дворе.
Опять идем на медведя. Дима хорошо подготовился, всю песенку пел вместе со мной, (хотя на видео слышен только мой голос). Сыграли два раза и Дима хочет еще. Все-таки, гениальное произведение.
From head to toes
Совсем никак не идет, не нравится, Дима даже не слушает. Хотя он знает все части тела и животных.
Let's play catch!
Играли в догонялки используя фразы:
Try to catch me if you can.
I will easily catch you.
You can't catch me.
I can catch you.
Got you!
That's not fair!
It's your turn now.
Использовала фразы я, заставляя его повторить, но эффект, по-моему, нулевой :( он бегает и ему все равно что выкрикивать. Хотя он смог сказать My turn now.
Трудный момент - переключаем внимание на новую игру, рассказываю правила (игру-то он отлично знает, но не понимает ни слова, мне приходится переводить)
This is a silly game. Let´s play something else.
I know a really good game. It is called Sly Fox.
One person is a sly fox and the others creep up on him.
You'll be the sly fox and we creep up on you while your back is turned.
And we must stand still when you turn to us again.
If you notice someone move, you say 'back to the start' or 'I saw you move'.
Это удачный момент. Дима хорошо говорил:
I saw you move!
You moved your fingers!
You moved your legs!
Back to the start!
Зашли в дом, занятие продолжили с просмотром Peppa Pig, My Cousin Chloe. Я останавливала на тех фразах, что мы использовали, играя во дворе. Дима не хотел останавливать видео, но я же знаю, что нужно привлечь внимание к каждой фразе, иначе он ничего не услышит. И правда, спрашиваю: что Пеппа сейчас сказала? Отвечает совсем не то или приблизительно по смыслу. Разбираю слова, включаю снова - он услышал! Даже сам рад, что теперь эти фразы понял.
Дима, как по-английски игра? - Play
Нет, это играть, это действие, дай мне существительное (о Боже, что я несу! Диме пять лет, какое существительное?!) А слышал ли ты когда-нибудь Game over? -да, давай играть!
Нет, это игра окончена, а давай играть, это Let's play a game!
Теперь скажи, как будет игра? Game!
Теперь, если тебе не нравится игра, ты можешь сказать: глупая игра, давай в другую!
This is a silly game, let's play something else. - он очень старался запомнить эту фразу, теперь он может покапризничать по-английски :)
Правила: Rules - на что похоже, на руль? Теперь запомни, мы рулим по правилам, значит правила - Rules (Дима легко схватывает такие сравнения)
The rules say I win.
You can't catch me!
That's not fair. - Это нечестно!
Так, честно - это фея, фея ведь честная, правда? а нечестно нот фея!
Creep up - у нас уже отложилось в голове 'на цыпочках'-'tip toe' теперь запомни 'красться' - здесь он стал ползать по всей комнате, после пятнадцатого раза, на мой вопрос как по-английски красться, ответил creep up!
Домой иду со смешанными эмоциями: Какой ужас! И не все так плохо, дело пойдет:)
Необходимо просто обдумать положительные и отрицательные моменты.
Да, игра повышает интерес и мотивацию, Дима ждет занятий, как праздника. Но так занятие не откладывается, все вылетает из головы. Нужно сесть, повторить, разъяснить. Думаю, нужно больше заниматься в комнате и быть построже.

We're going on a bear hunt

30.06.14
Первый урок для Димы.
Диме пять лет, английский начал изучать в сентябре, ходил в группу. Моя задача поддержать знания, чтобы мальчик не забыл английский за лето, сделать так, чтобы обучение проходило интересно, в форме игры.
Удачные моменты:
Мы вспоминали животных, изображали их.
Узнали, что животные по-английски издают другие звуки, например: mouse goes squeak-squeak, pig goes oink-oink, frog goes ribbit-ribbit, sheep goes baa-baa.
Гонялись друг за другом, чтобы усвоить кто кого боится. The mouse is scared by the cat. The cat is scared by the dog. The dog is scared by the wolf. The wolf is scared by the bear.
Таким образом усвоили, что медведь- это bear, что "мы не боимся" -это "we are not scared!"
И подошли к самому интересному: Bear hunt!
Я заранее оглядела местность и спрятала рисованного медведя в лесу, куда мы и направились, проходя и траву swish-swash, и грязь squelch-squerch, и лес stumble-trip, всё как положено по книжке. Whose this wet shiny nose is? Two big firry ears! Tho big googly eyes! It's a BEAR! И бегом, в обратном направлении, пещера, лес, река, грязь, пока не прыгнули в кровать, у нас это была садовая качеля, а вместо двери калитка. Очень живо обыграли. Только все так быстро закончилось, что мы пошли на медведя опять. И опять с той же песенкой. Но в этот раз мы взяли ружья - палочки (я была против, но это же Димка) Завалили медведя. И Димка тащил его домой через лес, болото, речку и т.д.
Теперь он в качестве домашнего задания смотрит офицальное видео по книге, с голосом автора, учит и готовится к походу на медведя опять. Сам поведет!