среда, 21 февраля 2018 г.

Реальность меня убивает

Я лечу детей, а муж лечит меня.

В октябре я писала так:

Я очень увлекающийся человек, постоянно зажигаюсь и гасну, как-то очень часто чередуются rise and fall. Сегодня, видимо, опять падение, оттого и писанина будет о безнадеге.
Как и любой родитель я склонна мечтать или придумывать, куда бы сводить ребенка, разовые мероприятия или регулярные занятия. А реальность часто расставляет все на свои места и она сурова. Место нам пока дома, куда вы рветесь с насморком и кашлем? Ее ответ "НЕТ" бассейну и хореографии, музеям и выставкам, Хеллоуину и Дням Рождений... "Нет" элементарно детскому саду! А значит и моим планам, посещениям женской консультации или йоги.
Это не просто мое нытье, есть определенные цифры. Два месяца практически беспрерывной болезни. И сейчас еще рано подводить итог.
7 сентября Тася заболела, был отит, кашель, насморк, температура. Врач назначал антибиотики. Лечились всей семьей. Выписываться не спешили. Я даже стала сомневаться в необходимости детского сада. Мне нравится заниматься с дочкой. Но я устаю. Хочется элементарно иметь свое время. А когда его нет, то все просто начинает раздражать.
В садик вышли лишь 10 октября. Это в первый раз после летних каникул! Походили 4 денечка, в воскресенье - температура! Теперь опять не ходим две недели. Могу со всей ответственностью заявить, что этот ребенок не переохлаждается, всегда одет, обут по погоде, застегнут. А так же мы не гуляем слишком долго, не пьем и не едим холодного и соблюдаем режим дневного сна. Я просто не вижу никаких причин для столь частых заболеваний. Детский сад? Вот уже два года прошло, как ходит в сад, а заболевает она к понедельнику, сразу после выходных. Неспособность организма защищаться и самовосстанавливаться просто приводит в ужас.

Пожалуй, это я сохраню. Путь нытьё, пусть негатив. Но должно же это когда-то прекратиться! Вот зима подходит к концу, масленицу кто-то где-то отгулял, а мы дома просидели.

Все же потом были счастливые месяцы декабрь и январь. Дни Рождения! Роды! Праздники! Вроде бы не болел никто. Уже поверилось, что выкарабкались из этой ужасной трясины сидения дома с соплями и кашлем. До слез хотела отвести Тасю на ёлку.  Бабушка раздобыла бесплатный билет на кремлевскую ёлку, но "ведите кто хотите, а я пасс". Вот что это такое? Мужу это не надо. Не надо и бабушке. Никому не надо! Во мне бушевали жуткие эмоции! Сама-то я не могу пойти, - у меня новорожденный на руках. В итоге бабушка съездила в Кремль и получила подарок, а билет просто пропал. Вот кааааак?! Я, возможно, сама недополучила в своей жизни ёлок. Росла в Иркутске и не знаю как оно там в Кремле проводится и жутко интересно посмотреть. Допустим, посмотрю еще, не в этом году. Но только в этом году, пока Тая верит в Деда Мороза, это было бы как нельзя актуально!

Бог с ней с кремлевской елкой, ведь ни на какую вообще не сводили! Весь январь прошел у меня во внутренней борьбе со своим желанием порадовать доченьку. Подавила. Научилась эту тему обходить, иначе мы бы ругались с мужем каждый день. С его точки зрения, елки это какая-то блажь, совершенно бесполезная и ненужная детям. Это все надо запретить, потому что дорого, далеко, неудобно, рассадник болезней и тд.и т.п.

Праздники кончились. Очень помню 9 января, вторник (у части россиян это был первый рабочий день 2018 года). Погода была волшебная! Ясно и тепло! Мы решили отправиться на каток в Парке Горького. О, что за чудо! Тая примерила свои раздвижные конечки, размер подогнали. Отправились. А там день техобслуживания! Да, да, во вторник, потому что понедельник еще приходился на каникулы. Кто бы мог подумать!

Лишь в самом конце января я вытащила дочку и сыночка в коляске в соседний двор, где залили малюсенький каток между детской и собачьей площадками (вход на собачью площадку через лед - маразм тесных дворов!). Часок счастья откликнулся насморком и отитом. Кроме этого Тая заразила братика.

Но вот февраль. Снега, снега, снега! Каток не чистят. А ну его! Я вот обнаружила в своем фитнес клубе набор на хореографию для девочек. Как удобно, как рядом! И мне совмещать со своими тренировками можно! Ура!

Нифига не ура! Тая опять болеет. Февраль кончается. Пробное занятие до сих пор не посетили.

Нет спокойной жизни уже пол-года! Пропади пропадом Москва со всеми вариантами и возможностями для детского развития. Нам не светит. Тая домашняя розочка, пусть сидит и ждет лета.

Чему меня научила эта зима? Тому что "чуть-чуть простужена" - это как "чуть-чуть беременна" . При первом признаке ОРЗ необходимо сразу изолировать ребенка - к бабушке! Никаких прогулок! И нельзя мыть волосы. Да, пусть сидит две недели и не моется. Фен не отговорка. Анауран в уши! Тизин в нос! Ниразу легкие и редкие покашливания сами собой не прошли. Все еще выводишь ребенка гулять? Кто-то напел про пользу прогулок? Врут! Вам прописано четыре стены. Точка.

Проклинаю зиуму!


пятница, 26 января 2018 г.

Play. Read. Write.

Школа чтения по-английски.

Для начала небольшое резюме.
Тае 6 лет. С английскими буквами, а вернее с обозначаемыми звуками (алфавит еще не знает), Тая познакомилась в 4 с половиной, с переывами осилили рабочую тетрадь от Usborn. В 5 с половиной попробовали свои силы в школе чтения сразу со второй ступени (что было ошибкой с моей стороны, слишком преждевременно было переходить сразу к словам). После большого перерыва все силы кинули на русский. Благодаря переписке с гномиком Гошей, книжкам Татьяны Русситы Тая зачитала по-русски. Теперь уже на ее полке личных достижений появились более содержательные книжки (серия "Я уже большой" изд-во Нигма). Я заметила, что крепко сформированный навык сливания букв в слова Тая стала переносить на английский, ведь буквы-то не забылись! Могла прочитать Milk, Milford, Lipton... так нам русский помог и протолкнул английский.

Тогда я решила с нового года (с января 2018), что пора завести англоязычного друга по переписке. На моей страничке вконтакте теперь есть альбом фотографий Elf Sam's letters. Пока, может, рано назвать это опытом, нужно накопить их побольше.
Так уж получается, что не смотря на приобретаемые конспекты или желание следовать какой-то программе, я все равно переосмысливаю материал и начинаю создавать что-то свое.  Зачастую это происходит из-за экономии на принтере. Ну нет у меня принтера, что поделать? Неудобно, жуть! Непрофессионально. Но кое-что удается упростить и нарисовать. Кое-что изобретается на ходу, домашний креатив получается.
А еще от некоторых предложенных приемов я могу и вовсе отказаться и тогда у меня уже намечается своя программа, свой подход.Такая вот непослушная.

Как я изобретаю велосипед.

Мой подход можно назвать бессознательным. То есть точно так же, как погружаясь в язык в реальных речевых ситуациях ребенок учится ему бессознательно, без упражнений, а из-за необходимости общаться, так и чтение приходит к нам из-за необходимости общаться с тайным другом по переписке. Как я говорю про билингвальное развитие, что я не учу английскому, а мы на нем стараемся общаться, как на русском, так же и чтению я не учу, задача обучения уходит на второй план. На первом плане у нас общение, задача коммуникации, только теперь в письменном виде.

Конечно, я выбрала очень сложную дорогу. Потому что передо мной возникает сразу целый комплекс задач:

1) задача мотивации - поддержание интереса к игре (сохранение таинственности, сюрпризы и квесты)

2) обучение чтению - подбор простой лексики, повторение одних и тех же слов из письма в письмо (например, you, have, love - за 10 писем дочка их уже читает легко, но еще не готова их написать по памяти, т.е. они в пассиве; еще пример: пока не включила слово enough, есть такое задание на сравнение количества, где вместо Are there enough? Написала: is there a boot for every foot?)

3) обучение письму - тут и развитие моторики и памяти, нужно разобраться откуда начинают писать каждую букву, потому что если не проконтролировать этот момент, то ребенок обязательно все снизу вверх да наоборот пишет;
Что нас тормозит: еще не отложившаяся разница между d - b, p - q, не усвоенные пары заглавная-строчная, работа над высотой буквы: h,b,f, k,t c,r,w, g,y,j (приходится давать названия элементам буквы, head, face, tail, curl, hook, hanging down, stiking out, make it taller than the others...) не говорю уже о пробелах между словами, у Таси появилась привычка заполнять пробел значками вроде ❄❤☀ иначе забудет оставить место и слова сольются.

4) коммуникативные навыки переписки: каждое письмо начинается с Dear Tasya, а ответ - Dear Sam, уже знаем что такое comma и full stop. Eсли Тая болеет, то она получает Get better card, поддержание темы, благодарность, поздравление с праздниками...

И поскольку я пытаюсь объять необъятное, мы будем идти  медленно, но весело. Конечно, я пытаюсь очень дозированно вводить правила, например, выписала в столбик семью с "all": call, hall, wall, fall, small... это очень действенный метод на отработку чтения отдельного сочетания букв. Так она ранее усвоила что двойное оо звучит "у" и искала слово zoo на каждой странице книги "Put me in the zoo" P.D. Eastman. Но, к сожалению, все подобные упражнения ей нелегко даются, это все не про игру, это про учебу. Именно поэтому я пока в заложниках у своего бессознательного метода.

Когда я вижу деток, чьи мамы просто дают им карточки, и те в них радостно играют, (например, соотнеси заглавные и строчные буквы по парам, прочти c-at, а теперь b-at, m-at) я радуюсь за этих детей, за их любознательность или желание быть успешными, азарт, благодаря которым учебный процесс идет без принуждения. Когда ребенку нравится новые задачи, он просит дать ему еще, "спроси еще!" У меня же любая игровая методика пока Тае кажется недостаточно игровой, - опять учеба! Вот, к примеру, песенка на мотив Twinkle little star", в которой собраны необходимые на первом этапе tricky words и игра с плакатом, еще подождут более сознательного периода, сейчас это Тае неинтересно и не заставишь. То есть, если песенка, то она должна быть со смыслом, в первую очередь. Это могут быть принцессы, балерины или феи. Так что даже на отчитывание word families мы используем ролевую игру: набираем полный класс куколок учениц, кто-то будет отличницей, а кто-то отстающей, еще нужна учительница, которая хвалит или исправляет ошибки. Вот это реально игровая методика, в понимании моей дочки, остальное терпит провал.

Какие еще мысли хочу зафиксировать после вебинара:

- система и регулярность занятий дают результат, терпение и труд все перетрут. Усердный ученик в конечном итоге покажет лучший результат, чем одаренный от природы, но пропускающий занятия или занимающийся без системы. Хммм, к какому типу отнести нас, еще не понятно... либо регулярность считать системой, либо мою спонтанность и отсебятинщину назвать бессистемным подходом? Есть над чем подумать. Хочу вернуться в школу чтения, где все уже продумано и найдено.

- о предварительном зачитывании текста. Удивительно, но я даю ей незнакомый текст не прочитав его предварительно, давая ей возможность попытаться самой угадать слово, так сказать "кидая за борт" - метод "sink or swim". У нас это работает. Она вполне осознанно берется за дело. Но могу добавить, что наши "занятия" очень короткие, одно письмишко из тройки-четверки предложений в день. И еще не факт, что мы в этот же день ответ напишем, иногда откладываем на завтра. То есть чтению посвящаем лишь 5 минут и ничего что сложно, недолго ведь. Да и она не жалуется, ей любопытно.

Наш новый хит:
Настольная игра Who? Where? What?
Картинки есть тут.
Оказалась совершенно волшебным средством обучения чтению. Суть в чем: три набора карточек красные Who,  зеленые Where, желтые What. Каждый игрок вытягивает по одной каждого цвета. Получается забавная ситуация или история, которую нужно нарисовать на бумаге, чтобы другие угадали. Например: A cow - Eating cake - in a tree; A dog - playing ball - in a tent...

Опять экономлю на принтере. Ну чего мне стоит самой написать несколько слов на цветных карточках?! тем более, что для тасиного уровня необходимо список сильно сократить. У нас пять карточек из каждой категории. И того 15.

Для начала это даже сложно. Прочитываем все предварительно. Кладем рубашкой вверх, вытягиваем - сложилась история. Впервые Тася читает не вслух. Challenge!
Дааа, тут я действительно замахнулась. Если карточки Who и Where (a dog, a cat, a cow, in a tent, in a tree, in a car) - легкотня и с чтением их она справилась, то What (swimming, sleeping, eating a cake) уже посложнее, я даже думала без них играть. Но все получилось! Таю трудно было оторвать от рисования новых историй. Вот он опять бессознательный метод. Очень хочется прочитать, в азарте игры чтение усваивается на ура.

Придумалась мне еще одна вариация. Теперь можно поиграть с этими же словами, но не рисовать, а изображать истории пантомимой. Попозже можно будет обновить несколько карточек, первыми сменятся персонажи Who, я думаю, а сложные What еще подержатся некоторое время до заучивания.

Сегодня Тая рассмешила. Пытаюсь угадать по ее картинке: a robot? A cow? Who? - an alien!
But we do not have an alien among the cards! Let me check... a lion! 😂😂😂😂
A lion = alien

понедельник, 18 декабря 2017 г.

Я молодец! Родила сыночка.


Родился наш ангелочек!
Спасибо мужу Максиму, он был со мной каждую минуту!

Вкратце о том, как проходили роды.

14.12.17
Где-то в полночь уже не было сна. Тянущие боли внизу живота выгнали меня из постели. Делала упражнения на коврике. Постепенно тянущие боли стали больше похожи на тренировочные схватки. Всю ночь тренировалась, в 6 утра поняла, что это уже не предвестники, хотя сомневалась еще. Оценивала частоту и продолжительность схваток по онлайн счетчику и в приложении. Схватки по 30 сек через каждые 2-3 минуты. Частые! Но непродолжительные. Казалось, не очень однозначно, ехать или нет в роддом? Со вторыми родами не откладывают.

Тасю забрала сестра, увезла к Бабушке, а в 9.00 мы уже поступили в родовое.
Немного фитбола, немного ванны, - вроде бы схватки уменьшились, реже и слабее гораздо. 12.00 Раз в 10-12 мин, могу перетерпеть не меняя положения. Появилось сомнение, а не рано ли мы приехали? Все начнется, как обычно, ночью? Но никуда я отсюда не уйду, пока не рожу! Немыслимо проделать такой же путь из дома через сутки, например, но с более стремительными схватками! Врач успокоила, мол, давайте еще раз проверим раскрытие... Вобщем, на одной из таких проверок (после часу дня) лопнул пузырь и отошли воды. Прошу эпидуралки, - помогает.

Акушерка иногда пыталась комментировать мои эмоции на лице, спрашивала, почему я то, почему я это... Я понимаю, это и есть контроль за ситуацией, они всегда хотят слышать как я себя чувствую, что происходит. Я часто отвечала "я не знаю" "не знаю чего хочется", "не знаю, тужит ли меня, просто боль", "не знаю кончилась ли схватка" и пр.
Акушерка говорила "почему у вас такие безумные глаза?" Или "что за испуг на лице?" Ну как что-то объяснять, если и разговаривать-то не хочется?!  на это я решила просто себя похвалить, отвечала "я молодец!" :)

14.00
Интересный способ пережить первые 10 схваток: мне дали пластиковую трубочку, в нее я выдувала воздух во время схватки. Это позволило продышать первые родовые схватки в тишине :) Только в конце можно было немного потужиться.

После этого, когда полное раскрытие, и головка начинает прохождение по родовым путям, уже никакой трубочки и уже настоящая работа. Тоже, могу сказать, что схваток десять потребовалось примерно. Головка, а потом важный момент - плечики. Ох, дальше уже все само :)

14.45 родился мой сынуля

Три дня один на один с сыночком.
Помню первые ночи с Тасенькой, шок, панику от страха перед чем-то новым, неизвестным. Сейчас я гораздо спокойней. Первая ночь еще не показатель, первая неделя тоже, не надо преждевременных оценок и выводов, которые меня так волновали тогда, шесть лет назад. И вот я мама со стажем. Но сейчас-то ребенок совершенно другой. Ну куда же без сравнений?!

Помню Тасин надрывный, характерный для младенцев плач: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! (кто-нибудь знает, о чем я?). Помню отсутствие во взгляде, мир еще не был ей интересен, она ни на чем не фокусировалась и вообще, видеть не хотела: "тут у вас так ярко! Я не привыкла, уберите лампу!"

Борис. Вроде бы появился немножечко раньше срока  (предполагали 19-24 декабря), но все говорит о его зрелости. Кажется, он уж вот-вот головку будет держать, так уверенно пытается ее поднять и повернуть. Сразу заметила его смышленость во взгляде. Удивительно, он смотрит в глаза! Он сразу меня находит и, возможно, узнает. Не боится света, не морщится от ламп, быстро привык к поцелуям.
Совсем не кричит. Сопит, как щеночек, даже сны видит. Боже мой, откуда? Какие? Он же еще мира не видел, что ему может сниться? А такое ощущение, что это маленький песик поскуливает и перебирает лапками во сне, бежит куда-то.

Я готовилась провести пару ночей без сна, прикладывая его то к одной, то к другой груди. Но Боря очень любит поспать, так что и мне удавалось отдохнуть. Ну, это первый опыт мой - дал правильный настрой, такой жертвенный, а потом оказалось, что есть и награда. Видимо с Тасей я совсем не готова была к жертвам, и не ценила спокойные часы, больше общалась с соседкой по палате, меньше спала в течение дня. Зато было интересно, подружились очень. А в этот раз я почти одна. Одна, но теперь у меня смартфон, а это, знаете ли, море общения, соцсети, куча поздравлений из всех уголков, где есть наши друзья.

Кормление. Борис не закатывает глаза. Вот те раз! Это ж самое прикольное у младенцев! Интеллект :)

Молочко пришло на третьи сутки. Не успела я даже насладиться лежанием на животе. Ой, грудь каменная, прям лопнет! Теперь только на боку... участь беременных и кормящих. Правда вспомнилась роскошь лежания на спине, вот это релакс!

Кстати, три дня без английского - такой отдых! Хотя мы и шутили с Максимом, мол, вот еще один билингв родился :)

17.12.17 готовлюсь к выписке

В роддоме полдник 😂
Две печеньки без напитка...
WOW!!!

Минимализм, чо! Меньше только в авиакомпаниях лоукостерах :). Собираюсь домой. Прощай Роддом 29! В целом мне тут было неплохо: индивидуальная палата, добрый персонал. Но кое-что по-прежнему в России не догоняет запад. Душ без держателя и без шторки, хлеб приносили не на тарелочке и даже не на салфеточке, так на стол кладут кусочек и всё, сахар дадут, а чайную ложечку - нет :(, банное полотенце 40х60 и всякие подобные мелочи.

А все-таки эти дни не забудутся никогда! Самые важные события моей жизни происходили в 25 и 29 роддомах.

Выписка.
Как и с первым ребенком, мы совершенно не готовы создать торжественный момент, нарядиться, сделать хорошее фото... нам и не надо. Поскорее домой, а за торжественностью тут в коридорах очередь стоит. На мне мятый свитер. Налево - коридор в фойе перинатального центра, где нас ожидает Тасенька. Мы туда, со всеми попрощались, как украли ребенка, черным ходом пошли :).
Охранник делает нам памятный кадр. Он и держать-то смартфон не умеет, пальцами отсвечивает вспышку и портит почти все что наснимал. Да бог с ним!

Счастье! Такое интимное, никто не видит. А у нас начинается новая глава. Теперь нас четверо.

суббота, 9 декабря 2017 г.

Чтение. Кто пришел потом?

Тая читает
6 лет ровно!

Ура! Мы существенно продвинулись в чтении за последние две недели, Тая перешла к маленьким текстам.

1. Сначала ей гномик принес замечательную книжку "Кто пришел потом?" (Антон Пуатье, интерактивная книжка-игрушка). Вообще-то она хорошо подойдет для маленьких, и без задачи самостоятельного чтения, - развивает память и внимание. А мне понравилось, что есть интрига, загадка, побуждающая прочесть короткие фразы. На каждом развороте появляется два новых персонажа и уходит один, так количество героев растет, страница наполняется симпатичными зверями.

2. Еще мы играли с книжкой-панорамой Музеи и Парки Москвы. Тая сама читала задания "найди и покажи", наклеивала наклейки. Тут еще игра на узнаваемость объектов, конечно, все стилизовано, прорисовано и упрощено, но вполне угадывается. Например, "Мишки в сосновом бору" (пришлось погуглить оригинал), зато сразу узнали картину "Купание Красного Коня" - мы её слишком часто видим на экранах Третяковки на Крымском валу, когда гуляем в Музеоне.

Чтение +игра, то что нужно! Я уже давно задаюсь вопросом: почему это все рабочие тетрадки для детей дошкольного возраста созданы так, чтобы задания читал взрослый? Нельзя ли сформулировать попроще, шрифт покрупнее - ребенок будет сам читать и играть. Например: ГДЕ КОТ? ДАЙ ЕМУ РЫБУ? ЧЕЙ ЭТО ДОМ? КУДА ИДЁТ ЁЖИК? Задания на логику и внимание или дописьменную подготовку, лабиринты, дорисовывание деталей... По-моему, они бы у детей пошли на ура!

3. Наконец мы взяли в руки настоящую книжку с маленькими рассказами для первого самостоятельного чтения. Называется МАЛЫШ ВЕЛИКАН, (Анна Анисимова, Издательство Нигма, серия "Я уже большой!").
Первый рассказ про Букет Таю немного напугал объемом, мы читали по очереди: одно слово она, одно я, - так и осилили. А поскольку, эту книжку нам принёс Гномик Гоша, он еще и наградил нас за чтение одной бусинкой. На следующий день новый рассказ Тая читала уже сама, - очень хотела получить вторую бусинку.

Теперь про эти бусинки. Система поощрений очень важна. Раньше, это были наклейки "Прочитано", они шли вместе с наборами к книжкам Татьяны Русситы. А теперь мне каким-то чудом в Пятерочке попались недорогие (менее 200 р) Шармы для браслетов, в упаковочке 10 штук, детские, металлические, эх, купила б еще! Но придется искать что-то другое.

Фото Шармов есть здесь: https://vk.com/wall255434364_763

4. Уже присматриваю другие издания (после книжек Нигмы "Яуже большой!"). Заворожила меня полка с книгами от издательства Clever, коллекция для первого чтения 2017 "Почитай еще".  Например, вот такая книжка,    или вот эта.
Ох уж я забегаю вперед, эти книги уже хороши для первоклашек, но вдруг и мы попробуем, уже к весне :)


English

На свой День Рождения Тая получила еще кукол: Барби (безграничные движения) и доктор Стефи с двумя грудничками. Очень хочет Кена теперь, в пару к одной из них. Вот и решилось, что просить у Санты на Рождество.
И тут наша Барби запела словами знаменитой Марайи Керри:

"I don't want a lot for Christmas
There is just one thing I need
I don't care about the presents
Underneath the Christmas tree
I just want you for my own
More than you could ever know
Make my wish come true oh
All I want for Christmas is you!"

Не зря мы прослушивали рождественские песни! :)

Уже спрашиваю себя, когда же переходить к английскому чтению? Тая готова, навык сливания звуков в слова уже сформирован, буквы английские помнит, сама читает слова: OPEN, MILK, BUNNY, BANK... Папу это повергло в приятный шок. Он гордится нашими достижениями.

Недавно посмотрели фильм "Иван Васильевич меняет профессию". Как водится, Тая не может не обыграть увиденное или услышанное, новые впечатления обязательно переходят в ролевую игру и непременно на английском. Но боже мой, я не готова весь этот фильм пересказать по-английски. Плохой из меня переводчик. Может, вечер был, усталость сказалась, никакого экспромта я не выдала. Я только простонала: "О нееет, что за участь все переводить! Научила ее английскому на свою голову! Вот обратная сторона. Может, не учить английскому второго ребенка уже?" - на что муж сказал спокойно: "Учить, учить."

Я считаю, это моя победа :) Если четыре года назад мы могли с ним поссориться из-за английского, его раздражала моя затея, то теперь он не только привык, ему даже нравится, он нами гордится :)

суббота, 18 ноября 2017 г.

Как научить читать не уча


Описываю наш путь в чтение по-русски без правил, без анализа букв, слогов, без теории. Может, это и есть "полет над строкой" но я с той методикой не знакома ни капельки. Изобретаю свой велосипед удобный для одного конкретного ребенка. Но вдруг, за нами последует кто-то еще?


1. Мы никуда не спешим. Немножко играем в буквы.
Для меня ключевым моментом здесь стала готовность дочки переходить от букв к слиянию их в слова. Иногда мы переоцениваем своих детей, "Буквы все знает! - Ну, пора идти вперед, к слогам и к словам!"
Все мы когда-то научились читать, кто раньше, кто позже. По большому счету, это не гонка, можно взяться за дело самим, а можно дождаться школы.

2. Чтение первых слов. Пусть первым словом у каждого ребенка будет свое имя.
Меня учила старшая сестра. За ней я тянулась. Я очень любила рисовать, а свои рисунки подписывать. Первые подписи выглядели, конечно, так: ТОНА. Я помню, что именно сестра так подсказала, аргументировав, что это во всяком случае лучше звучит чем Т-О-Н-(й)Я. Потом она пошла в школу, выучила правила чтения и переучила меня. Еще были названия магазинов и вывески " Хлеб", "Молоко", "Овощи, Фрукты" - сейчас уж их нет, магазины не такие узкоспециализированные, и не такие пустые, как раньше. Сейчас попробуй найди крупно такое важное и понятное слово как "Хлеб", сейчас будет "Магнолия", "Седьмой Континент" - читай и объясняй :) Зато удобные и короткие слова для начинающих есть у каждого на кухне. Можно учиться за обеденным столом. Сок, чай, кофе, соль, сахар... сейчас все упаковки подписаны, почти нет безымянных свертков, как раньше.

3. Говорящая азбука.
Так называется наш звуковой плакат, который висит уже второй год, но дочка редко к нему подходила и не все буквы выучила. Однако, это даже к лучшему - плакат бы научил правильным названиям букв, а не звуков, которые они обозначают. Ну зачем "и краткое", зачем "ка" "эль", "ха", "ша"? Или их правильная последовательность в алфавите? Это вообще к чтению не имеет никакого отношения. Это эрудированность для более позднего периода.

4. Отказ от Азбуки, книжек для дошкольников, рабочих тетрадей на 5-6 лет. Они у нас есть, но они нас ни капельки не продвинули. (поставлю ка я их на десятое место в этом списке). И в детском саду подход скучный, какой-то школьный. С прошлого года у меня лежит непройденная рабочая тетрадь Е.В.Колесникова от А до Я, (купила по рекомендации воспитателя-логопеда). Гласные, согласные, звонкие, глухие, слоги, ударения... это все какая-то языковедческая теория. Я смотрю на свою девочку - да ей бы попрыгать! Все эти знания могли бы ложиться прекрасно и потом, кода чтение уже освоено, а не наоборот. Но наших деток приговорили к партам уже в детском саду. (Не знаю, всегда ли я так рассуждала, или это уже после ознакомления с обучением чтению на английском?) Английский он сложный, поэтому их программа более щадящая, "babyfriendly", нам есть чему у них поучиться.

5. Волшебный толчок.
Мне двое человек посоветовали купить Письма Гоши. Очень хитрый прием, вроде и не занимаешься, а ребенок вовлечен, старается! Потому что происходит именно волшебство, дружба с неуловимым гномиком. Первый комплект прошли. Стала сочинять свои письма, квесты, подарки прятать. В сочетании с книжками от Русситы (далее еще опишу) она за месяц вполне зачитала и без той тяжкой теории и логопедических упражнений. А ответов сколько написала и своих книжек создала!

Сейчас кажется: почему я сама не догадалась придумывать такие письма изначально?! Это могла бы быть Фея Ира, например. Вот возобновим занятия английским, - точно придумаю феечку, или эльфа, дам ему простое имя из трех букв: Bob или Sam или Kim... Начнем новую переписку, теперь по-английски!

Еще раз о товаре "Я Научу Тебя Читать. Письма Гномика Гоши". Не считаю нужным покупать их наборами. Первого достаточно. А потом сочинять самой. У меня нет претензий к создателям, прекрасный продукт, особенно для занятых родителей или тех, кто не очень любит рисовать. Но подумайте: разве можно напридумывать сто писем адресованных среднестатистическому ребенку :) ни мальчику, ни девочке, с непонятно какими увлечениями, интересами, без реакции на ответы вашего ребенка? Поэтому принцип писем рекомендую всем, но переписка должна стать индивидуальной. Так что мамы, пишите сами!

На фото одно из моих последних писем, сюрприз - бусины, которые я потом прицепила к занавеске, чтобы Тая нашла. Квесты стали непременным сопровождением переписки.

6. Книжки Татьяны Русситы. Продаются наборами из 8 книг. конечно, историями или рассказами их даже и не назовешь, уж совсем мало букв :) а картинки сами выполняют повествовательную функцию. Зато у ребенка есть чувство победы, гордость, что впервые он прочитал целую книжку, от и до! И еще наклейку нашлепал "прочитано". Хитрость? - Да, и очень правильная.
И не важно, что они практически одноразовые. Мы еще не возвращались к прочитаным, они просто украшают полку личных побед. Кто-то зачитывает их до заучивания наизусть. Тоже немало - они свою роль уже выполнили, ребенок читает их сам!

На мой взгляд, этот товар полностью оправдывает свою цену. Хотя, я раньше так не считала. Про то как поменялось мое отношение к книжкам, в которых мало текста, я совсем недавно написала тут. http://mockingbirdforyou.blogspot.ru/2017/10/blog-post_26.html?m=1

Английский язык, западный взгляд на обучение, сборники "Big Beginner Books", BOB books, фониксы, как система обучения чтению, - изменили меня, я теперь ищу аналоги в русском, пока Татьяна Руссита - единственный автор, которого я недавно открыла. Надеюсь на появление новых имен. Русскому языку повезло больше, нам легко усвоить чтение по слогам, и считай готов к свободному плаванию в океане литературы. Но все же, мне нравится этот принцип плавного перехода от слов из двух-трех букв "ой! тут оса!" к четырем "у нас зима, а у вас?" И так далее. Я не вижу этого в букварях. Я вижу там натаскивание на слова, слова, слова, одно сложнее другого: взяли двухсложные, переходите к трехсложным, "корова", "молоток", "капуста". А зачем? Это чтение? В каком-то смысле да. Чтение отдельных лексических единиц. Но не текстов, не книг.

7. О любви к чтению.
Опять обращаюсь к своему детству. Я научилась читать в четыре года. А если выразиться точнее, то я научилась автоматически превращать печатные слова в звуковые в четыре года. Даже длинные слова я произносила не по слогам, а сразу, целиком, с правильным ударениерм. Меня и в школу-то взяли пораньше. Но научилась ли я читать? Помню, мне совершенно не давались даже малейшие абзацы текстов, читала, но не понимала. Не могла их пересказывать, потому что не концентрировалась, а пробегала их автоматически. Чтение ненавидела! Перечитывала страницы по пять раз, чтобы идея наконец дошла. Думаю, что читать, в полном смысле этого слова, я научилась уже подростком.

Именно по этому сейчас я слежу за пониманием текстов дочкой. Для этого я или задаю вопросы, чтобы узнать, как она это понимает, или мы обыгрываем книжки. Что касается первых книжек, которые Тася прочитала самостоятельно, у меня и сомнений не остается, о том, что она их буквально впитала. По памяти она создает свои книжки, иногда пересказывая истории Татьяны Русситы близко к тексту. Вот наш последний самиздат :)

8. Нашим следующим шагом станут книжки издательства Нигма серия "Я Уже Большой" (ссылка). Они меня привлекли своим небольшим форматом, яркими иллюстрациями на каждом развороте, короткими текстами на одну страничку, проставленными ударениями, и, конечно же, ценой. Получается, в каждой книжечке по девять историй (в моем магазине 171 р. а вы найдете дешевле) против восьми историй Татьяны Русситы, около 400 р. за набор.
В дальнейшем, я, возможно, напишу свою рецензию и на них, когда мы к ним приступим.

9. Этот пункт еще пока пуст. Есть вот этот список, может, что-то отсюда возьму (ссылка)

Не исключаю, что возьмемся за комиксы или журналы для детей, что-то из серии Дисней, Смешарики, Винкс...

10. Рабочие тетради и буквари (см. пункт 4). Наверное, настанет время разобраться в теории, классификациях и т.п., просто для развития или для того, чтобы полюбить заниматься и привыкнуть к учебному формату, к школьным заданиям.

А ваши дети с удовольствием учатся по рабочим тетрадкам? В каком возрасте вы к ним приступили?

воскресенье, 29 октября 2017 г.

Зато сама!

Зато Сама!

Не прошло и месяца, а меня тянет отчитаться о проделанной работе. Что я там писала в начале октября:

"в детском саду все равно есть обучение грамоте и я не хочу, чтобы Тая испытывала трудности на фоне других (я знаю, многие в ее группе уже читают и считают)"

К черту садик! Тоже мне, нашла на кого равняться, на одногруппников! А есть ли садик, есть ли группа? Боюсь, что сентябрь-октябрь 2017 войдет в историю как самый больничный период нашей биографии. Я на это надеюсь. То есть я оптимистично смотрю в будущее и рассчитываю, что в дальнейшем с посещением сего заведения будет получше :)
Два месяца - 4 дня присутствия Таи в своей группе. Если и посчастливится явиться на праздник осени (как-то поздно в этот раз у них, аж 3 ноября), то Таисия ни одной песенки не знает, репетиции пропустили. А может и не пойдет вовсе. Как-то рано, в 9.30 начало. Мы еще не завтракаем в это время.

Чем хорошо домашнее обучение - своим режимом. Два предыдущих года я поднимала дочку в 7.30 и вела в садик к завтраку. В этом году баста! Я уж совсем не та, а муж вообще жаворонком никогда не был. С декабря он будет отводить дочку, даже любопытно будет узнать, ко скольки? По расписанию в группе занятия грамотой и элементарной математикой начинаются в 9, просьба не опаздывать или приводить детей уже после, чтобы не отвлекать других. Из четырех наших посещений мы ниразу к 9 не пришли. А ведь живем, ну ближе некуда - сад под окнами. Вру, ближе есть куда: 3й подъезд нашего дома - зимой без шапки добежишь.

Я уже привыкаю к словосочетанию "домашнее обучение" - скорее шутя, чем всерьез, ведь знаю, что не потяну. Могу работать над вумя-тремя направлениями одновременно, но не над всеми сразу! Наше домашнее обучение, конечно, не разностороннее, но все же: английский, русский (чтение и письмо), рисование и поделки - как раз три направления получились. Математика сюда не входит пока, ой-ей-ей :( В том году еще какой-никакой спорт был, она у меня приседала и пресс качала. Этой осенью я сама не в состоянии, и дочку не трогаю. Видимо, после родов возьмусь за себя и она тут же присоединится.

Как я занимаюсь с дочкой чтением: на самом деле, заниматься с ней нельзя, можно только играть. Никаких рабочих тетрадок и учебников, даже за стол не садимся. Только сюрпризы: письма от гномика Гоши, записки, спрятаные по дому подарочки, наклейки... надо ж еще ему ответ написать, этому Гномику! А то не придет больше. Кстати, первый наборп ройден, второй покупать не будем - сама насочиняю уже. Все-таки письма эти слишком чудаковатые, очень безличные - универсальные (ни к мальчику, ни к девочке), отсутствует диалог. Что-то типа "У меня на носу божья коровка". Сама же я пишу, поддерживая тему предыдущих писем, хвалю за ее достижения. "Тася, дом для кукол - просто чудо! Ты молодец!" Если она пишет, что любит коньки, Гоша ей отвечает: "А я люблю лыжи."


Четыре недельки в таком вот непринужденном стиле и моя нехочуха уже захотела читать. А еще, на мой взгляд, самое читальное место - это кухня. Тут тебе все этикетки, крупные короткие надписи: чай, сок, мед, соль, без сои, кефир, творог. Даже Татьяна Руссита не нужна, тот же принцип три-четыре буквы и вперед! Уже останавливается на улице перед вывесками. Вчера прочитала "ПРЕССА". Урааа!

Но самое большое счастье для меня, это получать ответные сюрпризы от нее. Возвращаюсь домой, где она меня так ждала, а на пороге подарок, записка, ищи там-то. Делает свои книжки, иллюстрации и сюжеты отпад! Но самое драгоценное чувство, это не от того, что она начинает читать или писать (это рано или поздно со всеми должно происходить), самое ценное - ответная любовь! ❤❤❤ Дочка очень ценит то, что я с ней играю и она мне дарит свою игру в ответ.

Прочитали два набора по 8 книжек Татьяны Русситы "Чей Бок" и “Зато Сам". Пора распаковать "Дом для Лис", а это уже следующий уровень, где слова по пять букв. Эти книжки ее вдохновляют на создание своих таких же простеньких. Например, вот тут ссылка.  Рисует и подписывает картинки, получается - сама себе задает тренировку пройденного. Класс! Так и должно строиться обучение, а не эти бесконечные упражнения и домашние задания, за которые обычно лень сесть.

Обучение без теории, непосредственно из практики, которая подталкивает делать самостоятельные выводы и формулировать правила - вот моя мечта. Что-то тут у меня наклевывается уже с подобным подходом... Ведь даже много раз сказанные мамой  правила не запоминаются. Зато вот-вот Тая сама разберется, почему пишем слева направо, а не наоборот. Почему мама читает ее писанину "НТОЗ" и не догадывается, что это ж “ЗОНТ“? почему нельзя забывать делать интервалы между словами.
И даже такое сложное правило: когда нужно писать А, а когда - Я, и откроет для себя эти парные буквы: О-Ё, Э-Е, У-Ю, И-Й. Надо немножко лишь подтолкнуть, постоянно практикуя письмо. А уж свое сочинять она любит :)

К примеру, после книжки "Зато Сам" загорелись ее глазки сочинить про себя. Я-то ей подсказываю, что она могла бы включить в такую книжку: я сама моюсь, чищу зубы, одеваюсь, наливаю воду или сок... ну, не большой пока список подвигов, на самом деле :) А она отказывается, мама, не смотри, эта книжка будет тебе сюрприз!
Хорошо, жду.
Посмотреть его можно здесь.

Заголовок: "Не Хочу!"
Внутри:
Утро, не хочу!
Надоело
Ура! Солнце!

Эта книжка еще правдивее отражает характер моей нехочухи и малоежки.

Еще два шедевра на этой неделе были про муху и мой зуб. Ну тут как раз произошла реверсия, все буквы справа налево выстроились.

Это квест, найди зашифрованное слово "улетай".
Все фото здесь

Я обнаружила еще один признак влияния английского на русское произношение у дочки. Я б не заметила, пока она письмом не занялась :) пишет "кравач" а не "кровать" "спац" а не "спать". Еще недавно спросила, чем отличается "печь" - "испечь" от "петь" - "я пою". Поняла, что надо делать упражнение на дифференциацию этих звуков. Никогда бы не подумала, что их можно путать. Однако, это явно английское "gotcha" = "got you"


🏠🎨

А еще мы взялись за грандиозный проект: картонный домик для кукол. Трудоемкий очень: сначала склеить две коробки 1 и 2 этаж с балконом, потом оклеить все белой бумагой, иначе гуашь слишком хорошо впитывается в картон, теряя всю яркость. Сейчас мы в стадии окрашивания стен. Веселенько очень :) в плане добавить мебель, декор стен, ковры...

Вот и муж говорит, она вся в тебя: рисует и говорит по-английски. Ну так приложил бы свою руку, научил бы хоть счету до ста :) Он уже как-то отстранился. Может, английский стал нашим с Таей секретным кодом, а папа сильно выпадает из общения.

Счет меня, кажется, и саму не вдохновляет. Распаковала эту игру "Турбосчет", а заинтересовать не удалось. Может, мне самой было неинтересно. Не мое это. В такие моменты хочется оправдаться "родители не обязаны выполнять образовательную функцию для детей". Где-то я это слышала, - зацепило :) Да глубоко зацепило, я позволила себе отпуск в полгода. И у нее многое выветрилось. Даже времена года, они забылись, о месяцах даже не заикаюсь, дни недели и не упоминаю... Мой большой пробел в воспитании.


А что у нее с географией? Да так же слабо, как и с временами года, представьте :) :) местами регресс. Стоило маме отдохнуть, тасин мозг тоже хорошо отдохнул за лето, и ничего не вспомнишь. Так что география у нас по мультикам или именам собственным.

Великобритания - это откуда Пеппа Пиг, Чарли и Лола, Нарния, Гарри Поттер, Стинг и Битлз (да, да, просвящаю музыкально, слушаем Englishman in NY).
Штаты - это Доктор Сьюсс, Камилла Крим (The Bad Case Of Stripes), Мерлин Монро, Дисней‚ Berenstain Bears, Little Critter stories.
Австралия - это В Поисках Немо :)
Южная Америка (если быть точнее, Колумбия, но мы берем целый континент) - Шакира
Новая Зеландия - это хоббиты :) потому что там снимался фильм!
А Россия - это Филипп Киркоров (Болгария, прости!)

Тут, как бы заодно и про музыку удалось рассказать :) Полюбила Тая Киркорова. Боюсь, он уже затмил Шакиру :)

Анекдот из нашей жизни (немного выбиваясь из темы, но очень хочется где-то сохранить). Дело было еще в августе, на даче. Тая очень любит историю про девочку-вундеркинда Матильду (Роальд Даль). Давайте смотреть Матильду! - вопрошает она как-то вечерком. У бабушки на лице недоумение, какую Матильду? Она-то живет не английским, а новостями из СМИ, а там вовсю обсуждается скандальный фильм этого года про Матильду Кшесинскую.
А для нас Матильда - это американский фильм 1996 г.

Что еще хочется вспомнить, такое милое...
Был в сентябре день Города Москвы, 870 лет! Я объясняла Тае:

- У людей есть Дни Рождения и у городов тоже есть свои дни рождения, понимаешь?
- Понимаю, Москва растет!

В этой фразе было все :) для нас, взрослых, значение, я просто уверенна, совсем другое. Город растет на карте, например. Нужно пояснить, что вкладывает в понятие роста ребенок. Прежде всего, это сантиметры вверх. И, конечно же, рост и возраст - синонимы, они в ее головке еще очень сливаются в одно целое. Кто выше, тот и старше, и это однозначно. Мам, а шесть лет, это уже вот так? - спрашивает она, держа руку над головой. Да, киваю я, вот так.