First Readers

Представляю вам первые "ридеры" - простые книжки, которые ваш ребенок прочитает сам. 

Вас может удивит, что на этих станицах напечатана всего одна фраза. И она повторяется. Меняется только картинка. Что тут читать-то?!

- Ее и читать! вновь и вновь. Сравнивать картинки, проговаривать что изменилось, как развивается действие и снова читать одно предложение и хвалить ребенка за его успех. В конце предлагается пересказать прочитанное.

Русским родителям очень непривычно видеть такой подход. Мы привыкли к более стремительному переходу от обучению к тесту.

Но у английского языка ведь своя особенность: его орфография не позволяет научиться читать за полгода, как в русском языке, поэтому англоговорящие дети начинают знакомство с буквами в 4 года, а переход к самостоятельному чтению очень плавный, растягивается на 2-3 года. Книги не содержат много текста, не похожи на наш букварь, часто ребенок угадывает по картинке - ну какое же это чтение? Он просто помнит, что что написано big dog, little dog - он не читает! 

Вы правы, от части. Мы (взрослые) не отличаем два разных процесса: тестирование и обучение. Они как-то слились воедино, будто только в процессе тестирования и можно чему-либо научиться. Нам же не терпится увидеть плоды, мы спрашиваем, как на зачёте: "что это за слово, сынок, покажи, как усвоил."

Посмотрите на разворот этой книги - да разве ту тесть текст? Разве ребенок учится читать?

- Да, именно учится чтению, а не проходит тест.

Хотите устроить тест - дайте текст без картинок. Но не спешите тестировать всякий раз, пусть стадия обучения немножко продлится, процесс будет приятным, чувство победы закрепится: Мама, я прочел целую книгу!

Книги автора Dr.Seuss совсем шутливые, без сюжета, развивают запоминания часто употребляемых слов, антонимов и пр...например, Foot book:

Если мокрые ноги и сухие ноги - вполне практическое словосочетание, то, я не представляю контекста для high foot, low foot... 

Дело не в сюжете, дело в незатейливой рифме, стихотворение запоминается, как считалочка. Читать такой текст по силам каждому!

А как замечательно можно усвоить правило: 

in the morning, 

in the evening

at night

Kira

Кира учит слова-исключения для множественного числа.

Как всегда помогла песенка для противоположностей "Open-shut them", так на ее мотив и пропели все слова foot - feet, tooth -teeth, child - children....

Lucky Leo

Новый ученик, новое вдохновение!

Леве семь с лишним лет, английский с самого нуля.

Выпишу самые веселые активности на уроках.

1. Hello, Hello, how are you?

Куплеты:

Let's fist bump! 

Let's high five!

Let's have a hug!

Let's shake hands!

2. Песня-приветствие

Hello, everybody, 

how are you today?

It's time to move your body

And learn and play.

Shake your head yes

Shake your head no

Put your hands up

Put your hands down

Shake them all around.

3. Усаживаемся (на пол)

Stetch up high

Stomp your feet 

Clap your hands 

And take a seat.

4. Цифры до 10

У меня есть самые малышковые карточки-пазлы, сопоставить количество предметов и цифру. Они мне пригодились сразу и я приспособила несколько активностей:

а) match - Играем рубашкой вверх: вытянул один кусочек, посчитал вслух предметы на картинке, ищешь цифру.

b) Все карточки разложены по порядку. Закрой глаза, я уберу три цифры, каких не хватает?

Close your eyes, remove 3 cards. What is missing? 

с) раздать карточки поровну между двумя участниками, кому цифра, кому картинка - в случайном порядке.

Тренируем опять: What is missing? Чего не хватает?

Либо: I need number 5.

Вдвоем договариваются кому какую пару.

5. для старта в грамматику взяла полюбившееся стихотворение:

One and two and three and four

I am sitting on the floor

I am playing with a cat 

and a pretty little hat.

Да, да, сразу с ходу, настоящее продолженное. Никогда ни у кого не слышала такого старта, но я практикую.

Грамматика +лексика:

Урок за уроком добавляем новые местоимения (you are, he is, we are...) и рифмы (box-fox, boy-toy, car-star, house-mouse, ball,-doll, bug-mug, cup, pup, man-fan...)

I am

You are

Позже и очень постепенно и остальные пары местоимение+to be:

He is

She is

It is

We are

They are

6. играем в игру "Кто я?" - это когда водящий не знает, что за карточка у него на голове. Карточки те же, что в стишке выше 👆

Вопросительная форма - меняем местами глагол и местоимение:

Вопрос-ответ звучат так: 

- Am I a fox? /a cop/a star?

- No, you are not a fox.

- Am I a bat?

-Yes, you are a bat.

7. играем в мемори

Карточки по фониксам (CVC words)

Первый этап - только с гласной "а"

cat-bat-bag-can-man...

Match a picture to a word - memory game - подбери картинку к слову, карточки разложены рубашкой вверх.

Вторым этапом взяли букву "о":

Fox-box, boy-toy, cop-mop-top

8. Игра Simon Says:

Тренировка внимательности и заучивание частей тела.

Simon says touch your head

Simon says touch your feet, touch your arms, now touch your legs.

Когда не слышим Simon says - не выполняем движение.

9. Peel banana

Это просто для разрядки, если ребенок устал или отвлекся. Конечно, лексика тоже есть, но мы не скоро будем её применять 

Peel banana, chop, shake, drink 

- banana? banana?

No more!

10. Head - shoulders - knees and toes.

Пока не играли, оставила на будущее, когда Саймон надоест.

11. Прописи

У нас есть тетрадка, в нее записали:

Аа, Bb, Cc, Tt + cat, bat, cab

Oo, Hh + hot

Hello, hand, head, heart, How are you?

Теперь хочу взять Nn, выучить различие H/N, h/n, not, no, 

А ещё Dd, сравнить b/d 

and, hand

Perspectives and Outcomes

Дочке 12.

Отважно борьюсь за ее английский.

По какому учебнику занимаемся? Долгое время брали именно Go Getter 3, полюбилась семья The Nicholses, забавные ситуации с ними. Так же заинтересовались Gateway B1+ - прокачка мягких навыков, то есть развитие навыков общения, с инсайтами из психологии. Так же открывали учебник для взрослых Outcomes Intermediate - ну конечно, я же фанат Хью Деллара! - из учебника для взрослых можно найти некоторые темы вполне доступные для тинейджеров, например, про хобби, музыку, путешествия... выборочно очень даже работает. Но оказалось что у этих же издателей есть своя линейка для подростков - Perspectives! Уже намерена охватить. 

Пусть это мое непостоянство и жонглирование учебниками не привносит системности в и без того спонтанные занятия, я ловлю эмоции, ловлю момент. Не судите строго. Я своей дочери прежде всего мать, а это накладывает отпечаток на ее отношение к занятиям. Тем более с таким билингвальным прошлым за плечами, где язык сам собой усваивался неосознанно в процессе игры. Теперь самое сложное - заинтересовать и вовлечь, а когда ты мама и хорошо чувствуешь свою дочь, то предлагаешь что-то буквально из ниоткуда, из того что предложил фид моего ютюба 🧐 серьезно!

Поэтому, наиболее созвучно моему подходу будет назвать наши занятия Content and Language Integrated Learning.

И самые яркие уроки, остающиеся в памяти оказываются именно те, имеющие яркий эмоциональный отклик, что взволновало меня - взволнует и ее.

Гляньте на эти пройденные темы:

1) Люпины - инвазивный вид, спасет Исландию от дефорестации или погубит ее экосистему? За и против.

Видео, где Тая говорит о люпинах 

2) Теория дрейфа материков, Пангея, Гандвана. 4 доказательства того, что материки движутся и как меняются климатические пояса в разных частях света (какой континент был на экваторе, почему в Антарктиде можно найти останки тропических лесов, а в Бразилии следы ледников)

Видео где Тая говорит о теории дрейфа материков

Вся подборка материалов здесь

Не все уроки удостаиваются записи, хотя именно те, для которых Тая так старается и репетирует, остаются в памяти нашими фаворитами. Это большая удача, что Тая не противится записи и не очень боится камеры, хотя волнение, конечно, играет свою роль - ей требуется настроиться и порой снимаю несколько дублей - отличный дриллинг инструмент, правда?

3) Кыргызстан - горная страна без выхода к морю, с нетронутой природой, с большим потенциалом для туризма.. чем Кыргызстан похож на Швейцарию?

4) Япония - страна восходящего солнца, на стыке 4х тектонических плит, вулканический архипелаг, "кольцо огня", землетрясения, Как жители приспособились к сейсмической нестабильности?

5) Психология общения. Интроверты/экстраверты, как и где заводить друзей, онлайн и оффлайн общение. Отрывок из интервью с Саймоном Синеком, он интроверт?!?! 🤷

Конечно, она не смотрела двухчасовое интервью, нет. Я выбрала для занятия кусочек менее 5 минут. Вот что было на нашей доске miro:

Strong thigh muscles make you less lonеly.

Сильные ноги (буквально: мышцы бедра) делают тебя менее одиноким.

Ну это же Саймон Синек, он всегда призывал отказаться от диджитализации общения - нужно больше ходить ногами, чтобы встречаться в живую, вывод: развитые ноги - больше друзей 😄

6) вспомнился ещё один уникальный урок-эксперимент, нацеленный на развитие критического мышления. Очень рекомендую это 10-минутное видео от ВВС:

Bad Science: AI used to target kids with disinformation 

Ютуб превратился в удобный источник дохода благодаря монетизации, а технологии с применением искусственного интеллекта позволили ускорить процесс создания видео контента. Никто не проверяет качество информации и всевозможные лженаучные ролики и конспирологические теории включились в гонку за подписчиков, просмотры и лайки. Как помочь детям научиться отличить добро от зла? - вот чему посвящено видео.

А мы, в свою очередь попробовали поиграть с чатботом ИИ, чтобы тот нам за считанные секунды создал скрипт к любой безумной гипотезе.

Наш запрос включал такое антинаучные утверждение:

🔥Как употребление темного шоколада может повлиять на цвет глаз. Голубоглазые, ешьте только белый шоколад!

🔥Как навыки игры в футбол помогают развить вычислительные способности и преуспеть в математике. Можно прогулять математику - если ты делаешь это в правильном месте - на футбольном поле!

Чатбот действительно может написать убедительный текст (script), насыщенный терминами, аргументами, грамотно структурированный... 

Нам не хватило какой-то хорошей платной версии chat GPT, чтобы ещё и картинки подставить (footage). Но эксперимент вполне удался.

Вывод: Я знаю, что состряпать видео не составляет труда. Стоит ли доверять всему что видишь?